Personnel

Consultants en comportement

Diététistes

Consultantes en petite enfance

Éducateurs de la petite enfance

Travailleurs en ressources familiales

Enseignant de liaison

Infirmières

Ergothérapeute

Psychologues

Médecins

Physiothérapeutes

Thérapeutes en loisirs

Travailleuse sociale

Orthophoniste

Le consultant en comportement évalue le comportement, la capacité d’adaptation, les habiletés sociales et les capacités professionnelles éventuelles du client, et recommande les interventions nécessaires. Son travail consiste à offrir une formation aux médiateurs sur les principes fondamentaux de l’analyse du comportement et sur la mise en œuvre de stratégies de gestion du comportement.

Les services sont offerts à domicile et en milieu communautaire. Le consultant en comportement offre aux médiateurs une formation en soutien comportemental positif, et aux clients un enseignement en gestion de la colère, entre autres. Un psychologue assure une supervision clinique.

Le diététiste évalue les besoins nutritionnels du client et élabore un plan de soins nutritionnels en collaboration avec la famille et les fournisseurs de services.

Il offre aussi des services de consultation et d’enseignement en matière de nutrition et d’alimentation aux familles, aux diététistes communautaires et aux membres de l’équipe interdisciplinaire.

Les consultants en petite enfance montre aux parents et aux responsables de garde diverses habiletés et activités qui favorisent le développement de l’enfant et suscitent des interactions positives. Son travail consiste d’abord à effectuer une évaluation non officielle; puis, en travaillant avec la famille, elle élabore un plan de services pour la famille.

Elle fournit aussi des renseignements sur les ressources disponibles et les autres services communautaires. Elle travaille en collaboration avec les thérapeutes et les autres professionnels de la santé qui s’occupent de la famille et de l’enfant. Ses services sont offerts à domicile pour assurer la formation des parents ou en groupe dans la collectivité.

Les éducateurs de la petite enfance élaborent et met sur pied des activités de jeux de groupe visant à répondre aux besoins particuliers de chaque enfant. Son travail quotidien est guidé par la recherche sur les meilleures pratiques, la formation et les innovations technologiques.

Organisme de réglamentation: L’Ordre des éducatrices et des éducateurs de la petite enfance

Le travailleur en ressources familiales aide le client et sa famille à avoir accès aux ressources et aux services communautaires; de plus, il les aide à remplir les formulaires nécessaires pour toutes les demandes de financement gouvernemental ou municipal (en fonction de l’admissibilité).

Il peut faciliter le placement en milieu préscolaire et il organise tous les ans des séances d’information sur de nombreux sujets d’intérêt.

Organisme de réglamentation: L'Ordre des travailleurs sociaux et des techniciens en travail social de l'Ontario

L’ enseignante de liaison offre ses services aux clients du CTEO qui ont un diagnostic primaire d’incapacité physique. Elle facilite le placement, l’acceptation et l’intégration des élèves dans les écoles communautaires. Elle offre aussi, ou facilite, des occasions de perfectionnement au personnel des écoles et, sur demande, des programmes de sensibilisation aux élèves.

L’enseignante de liaison a une formation de spécialiste en éducation spécialisée, une vaste expérience de l’enseignement et une expérience de travail auprès d’enfants et d’adolescents atteints d’une incapacité physique et de troubles de développement ou d’apprentissage associés

Organisme de réglamentation: L'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario

L’ infirmière autorisée établit une relation thérapeutique avec le client en offrant des soins centrés sur la famille qui mettent l’accent sur la promotion et le maintien de la santé, dans le but de maximiser l’autonomie de chaque client. L’infirmière fait partie de l’équipe interdisciplinaire et travaille en étroite collaboration avec le client et sa famille pour évaluer les besoins, planifier et coordonner les services, se faire les porte-parole du client, assurer la formation et évaluer les soins prodigués au client ainsi que ses besoins.

L’infirmière du CTEO sert de lien avec les hôpitaux, les services et organismes communautaires (médecins de famille, écoles, centres d’accès aux soins communautaires, etc.). Elle participe à la formation clinique des étudiants ainsi qu’aux activités et projets de recherche. Les services de soins infirmiers sont offerts sur rendez-vous, par consultation téléphonique et en clinique médicale.

L’infirmière-coordonnatrice du Programme de relève hors domicile, une infirmière autorisée, offre un soutien pratique permettant d’élaborer et de mettre en œuvre des services de relève de jour pour les familles dont l’enfant a une santé fragile ou dépend de la technologie. Elle collabore aussi avec les familles, les partenaires communautaires et les autres professionnels de la santé pour assurer l’enseignement et la formation nécessaires. De plus, comme elle est l’agente de liaison principale entre le CTEO et les partenaires communautaires, elle aide à évaluer la qualité du service offert aux clients et à leur famille.

L’ ergothérapeute aide l’enfant ou l’adolescent à acquérir le plus d’autonomie possible pour des activités quotidiennes comme s'alimenter, s'habiller, prendre soin de son corps, participer à l'école, jouer et avoir des loisirs. Il aide le client à développer les habiletés manuelles et la coordination nécessaires pour accomplir plusieurs de ces tâches. Il peut aussi aider le client à choisir et à apprendre à utiliser les appareils spéciaux et adaptés qui lui permettent de participer à des activités à la maison, à l'école et dans son milieu.

Le travail de l’ergothérapeute est centré sur le client en ce sens qu’il travaille en étroite collaboration avec la famille et les responsables de garde pour leur apprendre à offrir les meilleures occasions pour développer le potentiel de chaque enfant ou adolescent.

Le psychologue effectuent des évaluations et offre un traitement aux enfants et aux adolescents. L’évaluation psychologique vise à préciser le profil de développement ou les besoins d'apprentissage de l’enfant ou de l’adolescent, et à déterminer le diagnostic si possible. Cela permet de déterminer les services et les plans d’intervention appropriés que pourraient offrir d’autres professionnels.

Il offre également des services de consultation et de formation aux familles et aux professionnels sur des questions relatives à la gestion du comportement et l'acquisition d’habiletés. Le psychologue peut également offrir une thérapie de courte durée aux enfants et aux adolescents d’âge scolaire.

Des médecins qui travaillent dans une variété de sous-spécialités (pédiatrie du développement, neurologie, orthopédie, physiatrie, etc.) effectuent des évaluations médicales pour déterminer les besoins de l'enfant et de sa famille. Ils offrent également des évaluations diagnostiques, des consultations et des stratégies de prévention.

De plus, les médecins offrent des services de gestion et de suivi spécialisés continus grâce à une approche intégrée avec d'autres services professionnels du CTEO et des partenaires communautaires .

Les physiothérapeutes aident les enfants et les adolescents à atteindre leur niveau optimal de fonctionnement pour les habiletés du mouvement et la motricité globale, par exemple en ce qui a trait à la possibilité de s’asseoir, de marcher et de ramper.

les thérapeutes en loisirs élaborent et mettent en œuvre des programmes et des activités de loisirs (à accès facile ou facilité) pour apprendre à terme aux enfants et aux adolescents qui ont des besoins spéciaux à se divertir eux-mêmes.

Ce service prévoit des activités, des ateliers et des camps spécialisés l’été et pendant les vacances d’hiver qui mettent en valeur des notions de vie pratique, l’autonomie et l’estime de soi, et qui facilitent l’accès à l’équipement et aux ressources adaptés pour leurs besoins. Par ailleurs, les thérapeutes en loisirs élaborent des liens et des partenariats avec divers organismes de loisirs dans la région.

La travailleuse sociale tient à favoriser le bien-être psychologique et social de l’enfant, de l’adolescent et de sa famille. Son travail porte sur les facteurs d’ordre social, émotionnel, économique, culturel et environnemental qui influencent la capacité des familles à répondre aux besoins globaux en matière de santé des enfants atteints d'une incapacité de longue durée.

Elle donne l’occasion aux membres de la famille d’exprimer leurs sentiments et leurs inquiétudes au sujet du développement de l’enfant et de l’impact sur la famille. La travailleuse sociale peut renseigner le client et la famille sur les ressources communautaires et les orienter à ces ressources.

L’ orthophoniste est un spécialiste de la prévention, du dépistage, de l’évaluation, du traitement et de la réadaptation des troubles de la communication et de la déglutition (action d’avaler). Certains orthophonistes se spécialisent aussi dans la communication suppléante et la communication alternative.

Les troubles de la communication sont multiples : problèmes de compréhension et d’usage du langage, problèmes d’élocution (liés à prononciation, à la qualité de la voix ou au bégaiement), entre autres. L’orthophoniste travaille aussi au sein d’équipes multidisciplinaires en vue d’encourager le développement des habiletés sociales et de jeu des enfants.